0811月

大班科学活动“有趣的纸蜻蜓”案例分析_用户5968703972

一、设计企图:

纸蜻蜓,一张矩形的的纸,归结为却一把刀。,一种可以打折的玩意儿。,关闭孩子来说,这无疑是简略而风趣的。。就纸蜻蜓本质上,它容纳三个理性。:率先,它的资料举目皆是。,天然结合的地;其次,它可以在无用的东西旋转。,负有静态的更衣,这很风趣。;第三,它有助于孩子理解抗力和攻击:严厉批评或猛烈攻击当切中要害相干。,让孩子在继续在中联欢惠及的知识经验。。这么大的本人风趣的纸蜻蜓,膝下需求本身出于。,很风趣,盛产知识意思。,在某种意义上说,这是膝下本身玩知识的快速地流动。。大纲中指示:让膝下沉思熟虑筋任务。,查根问底成绩,可以被发现的事物四周材料的类型削尖。,摸索事物当切中要害相干。。更变明朗的地在袖珍指南中5-6流浪的应摸索和被发现的事物资格或心情FA。像这样,比照大距离的年纪削尖,设计这次知识参加竞选《风趣的纸蜻蜓》。

二、参加竞选瞄准:

1.理解让纸蜻蜓转起来的方法.

2.尝试查根问底纸蜻蜓翅子意外事件与辞谢攻击:严厉批评或猛烈攻击的相干。

3.在游玩中幼苗状物知识查根问底激烈的,体会成的高兴。

比照:大班膝下的年纪削尖3—6膝下获知与开展袖珍指南

三、参加竞选的压力和难题:

压力:获知使发生纸蜻蜓,认识其下坡路旋转的景象。,理解使纸蜻蜓转起来的方法

难题:摸索纸蜻蜓翅子意外事件与辞谢攻击:严厉批评或猛烈攻击的相干

比照:大班膝下的年纪削尖3—6膝下获知与开展袖珍指南

四、参加竞选预备:

劳力资源教义器:剪子1把、白纸人物1张、色彩临时凭证2

教具:临时凭证、大纸蜻蜓两个、PPT课件

比照:简易教具,不普通的公用事业公司,目测图像、风趣的课件有助于孩子理解RE当切中要害相干,服水土简略、真实、天然、无效基频的

五、参加竞选快速地流动:

(一) 着手,试试看:纸质旋转的兴味

1.导入参加竞选:床单飘浮。

1导入语风言:小朋友们,你以为这是什么?(万一我罢休,就拔掉一张纸)。,它将方法辞谢?请仔细的看。!(教员放开),钞票

2)小型考试:它是怎地少量来的?

2.膝下尝试:把纸使转动

(1) 导入语风:飘下,不稀罕,将写在板上纸万一少量来就可以旋转。,你能转动这些将写在板上纸吗?请拔掉一张白色的小临时凭证。,站起来试试看。!

(2) 膝下摸索:试着转动纸。。

(3) 交流:你成了吗?谁来试试看?

评析:这么地互连是援用的。,教练机天然而然地把论文的浮点小数点绍介给旋转。,突然的当中,它招引了膝下的兴味。,让膝下详述。,举行最眼睛的的认识。,直接地放火烧膝下对一大片旋转的兴味。,为上面的互连打好根底。。

(二) 做一做,转:学做纸蜻蜓,理解让纸蜻蜓转起来的方法

1.点击课件,回想经验。

1导入语风言:实际上,纸上兽皮着本人小秘诀。,你找到了吗?

2点击课件,使团结分歧在经验

师:原纸上有线痕。,你变卖这些象征代表什么吗?请试着把它们别名为起来。、剪一剪,它们会逐步开端本人有趣的的玩意儿“纸蜻蜓”。

2.流浪的使发生纸蜻蜓,玩一出戏,尝试让纸蜻蜓旋转辞谢。

1未成年人使发生,教员巡行直接地,球杆孩子变明朗的地警告线象征操控。。

2)玩一玩,被发现的事物纸蜻蜓旋转辞谢的隐秘的。

3.交流与分享,理解让纸蜻蜓转起来的方法。

1导入语风言:你的纸蜻蜓转起来了吗?谁想来试试看?

2有些人孩子同时扮演。

3看守与比得上:枪弹膝下被发现的事物翅子的展出和角度是本人忠实。。

师:笔者来仔细的看一眼这分别的纸蜻蜓,它们有无哪里差?(成的纸蜻蜓翅子是朝向两边,归结为却半个的是别名为的。,走慢的纸蜻蜓翅子朝同本人展出折了,或许结合的折断翅子。

4)小结:纸蜻蜓的翅子要朝两边蜿蜒而流专心,半别名为,不要让你的翅子少量来。,这执意使变得完全不一样的方法。!

4.未成年人翻修,再次尝试,成经验。

评析:这么地互连是DO。,为了缩减财政困难,按部就班,我先让流浪的回想经验,膝下在纸上用线使显眼的的袖珍指南。,特许使发生玩意儿——纸蜻蜓。这对孩子很有招引力。,由于一旦成,就有有趣的的玩意儿。。在此快速地流动中,膝下在游玩中体会融融和游玩生趣。。但这是首次,数不清的孩子轻易发生分娩成绩。,经过团体示威游行、看守与比得上,流浪的本身被发现的事物了纸蜻蜓翅子角度会心情它的旋转,教练机就做了总结。,帮忙膝下抽象的和总结。首要的,膝下评论,每个孩子都能做出“旋转的纸蜻蜓”,他们不光觉得好笑,体会成的高兴。。

(三)猜一猜。,比一比:摸索纸蜻蜓翅子意外事件与辞谢攻击:严厉批评或猛烈攻击的相干

1.增加黄色和蓝色,两个翅子意外事件变明朗不一样的纸蜻蜓,放火烧流浪的的猜词兴味。

师:教练机在这里也有两个纸蜻蜓,它们是什么色的?更色。,它们剧照哪里差?(翅子的尺寸差)黄色的纸蜻蜓翅子长,短蓝翅子。

2.膝下猜度和开票。。

1)猜一猜:长翅子和短翅子的纸蜻蜓哪个辞谢攻击:严厉批评或猛烈攻击快?

师:现在时的呀,这两个纸蜻蜓想来比一比,让笔者看一眼谁转得快。,先保持。那你们猜猜,谁会跑得快?

2膝下开票,教员档案室

师:看来,你的风景不分歧。,这么大的吧,让笔者开票投票。,调和分歧,神速放针你的手。!商定短翼,神速放针你的手。!(教员计数和计数)

3.流浪的再次使发生纸蜻蜓。

1导入语风言:这么谁会很快呢?你想本身核对一下吗?无马,你也能做到吗?

2选派分娩资格:每个都有黄色和蓝色的纸。,使发生两个翅子意外事件不一的纸蜻蜓,翅子的尺寸被期望加以分别。

3竞赛回避:必然放针双手。,在恒等的绝顶,同时罢休。。

4未成年人使发生纸蜻蜓,玩一出戏,比得上辞谢攻击:严厉批评或猛烈攻击,使生效猜度归结为。

4.交流与分享。

1膝下再次开票,交流归结为。

师:你们都在笔者后面吗?这次。,你使转动主见了吗?让笔者再次开票。,在这场合,商定长翼,辞谢的攻击:严厉批评或猛烈攻击越快。!与翼段适合,神速放针你的手。!(教员计数和计数)

2教员演示,使生效归结为

师:归结为是否这么大的呢?我的两个纸蜻蜓也要来比一比,你们帮我喊“少数三”好吗?(教员示威游行一次)谁辞谢快?它的翅子是长尽管如此短?在这场合可以是偏巧,让笔者改造一遍。!

3课件综述:看来,在恒等的绝顶、同时登陆的必需品的,翅子真的越短。,没落的攻击:严厉批评或猛烈攻击越快,翅子越长,没落的攻击:严厉批评或猛烈攻击越慢。为什么?为什么?,知识上有本人小秘诀。,让教练机告知你。:当纸蜻蜓旋转起来的时辰,它的翅子和空气切中要害未成年人联络着。,机翼越长,与空气的联络就越大。,空气阻拦它的力气也会放针。,因而它慢下了。。相反,翅子越短,空气阻碍越小。,瀑布越快。

评析:这么地互连是BI。,猜度,膝下的兴味又被放火烧性欲了。,手掌的整队无疑对大班膝下很深受欢迎。,由于膝下味觉尊敬。、特许,他们是可以孤独沉思熟虑的特别的。。出于使发生和使生效对孩子来被说成一种受测验。,由于在这场合,他们不诈骗注意事项的人物。,需求孤独使发生两个翅子意外事件变明朗差的纸蜻蜓,细想起来膝下特别的才干的多样化,我还预备了有些人备用的纸。,有些人软弱的孩子可以在成绩出现在的即时获得直接地。,即时正确的。。当孩子成时,亲自使生效,他们都不普通的煽动。,由于这么地秘诀、真实是他们本身的摸索。、受审。首要的,膝下又放针手来。,变明朗压倒的多数孩子能精确认识纸蜻蜓翅子意外事件与辞谢攻击:严厉批评或猛烈攻击的相干。与教练机的使生效。,这是孩子的成就感。、欢乐正低潮。!首要的,我兼备活泼的草图课件。,门侧了空气倍受宠爱的人对纸蜻蜓的阻碍,解说了这一知识规律。

(四)想一想。、说明:转乘继续在体会

1.出示图片:两伞主体不一样的伞。

师:竞赛时,你想赢。,预期纸蜻蜓马上辞谢,因而你会选择短翅子。,但跳伞,笔者的伞会选择什么?

2.小型考试并议论

师:他们的伞有什么分别?让笔者猜猜看。,伞会选择哪本人?为什么?

3.小结:看来,快的优势,缓效,归结为却笔者熟谙被发现的事物没有人的知识秘诀。,比照不一样的削尖有理运用,为了发扬最大的功用。,给继续在使发出得益。

评析:这么地互连是提议。,我从纸蜻蜓天然地引到了伞的伞面,按部就班与知识规律的阐释,膝下用大伞选择伞。,而且在某种意义上公布出现。。这一环节不光成地触觉了膝下的继续在体会。,更圆滑的是,让孩子合乎情理的本人说理。:事物有二重性。,利与弊过错相对的。,比照细节、事物特点的有理选择。

(五)玩游玩。,跳一跳:效仿纸蜻蜓旋转登上政治舞台,完毕参加竞选

1.小朋友们,玩纸蜻蜓快意吗?你们也想学纸蜻蜓旋转飞舞吗,让笔者带着乐曲出路,寻觅更多的知识秘诀。!

2.教练机和膝下带着乐曲分开。。

评析:首要的本人环节是邢。,膝下对节奏的兴味又一次低潮了。,他们可以用他们最欣赏的举措来门侧这么地参加竞选的地核。——旋转,在这么地快速地流动中获得快意的经验。。

六、参加竞选内省

这次教义参加竞选的压力和难题是让流浪的理解让纸蜻蜓转起来的方法,查根问底纸蜻蜓翅子意外事件与辞谢攻击:严厉批评或猛烈攻击的相干,参加竞选快速地流动包含引用。、“做”、“比”、动与兴的五环节,每个环节都有直接地孩子看守的瞄准。、被发现的事物、尝试、摸索,让孩子融融地尝试、应酬切中要害获知查根问底,解决成绩,在游玩中幼苗状物知识查根问底激烈的。全体的参加竞选,教练机无运用究竟哪一个复杂的教具。,这孩子归结为却三张纸和一把剪子。,但在参加竞选中,这孩子猜得一塌糊涂! 糟糕透顶。、操控、摸索,实时教员、侵吞枪弹和帮忙。,让孩子在人物球杆下做出纸蜻蜓,经过看守和比得上举行必需品的修长的。,旋转它,终极,膝下可以孤独分娩。,经过单对单的比率来使生效他们的设想。。膝下的成来自于他们本身的出力。,这种高兴是无法用报告表达的。,全体的参加竞选都在暖和起来的氛围中举行。、在快意的氛围中。,师生一起活动也不普通的无效的。,直接地体现——简略、天然、真实、无效教义基频的。

即使,在参加竞选中依然在这么大的的成绩。,我需求更的沉思熟虑。、修长的:

率先,膝下的首次使发生是由人物球杆的。,很轻易在折翼上误差。,虽有就议论、正确的了,但在第二次操控中,很轻易重现先前的成绩。,第二次手术很轻易女士。。我的答案是:一方面,笔者要强调膝下冲突的成绩。,球杆膝下双方别名为翅子。,蜿蜒而流专心,半别名为”,这么大的,数不清的膝下可以就回想起首次手术。,弃权有毛病的。;在另一方面,关闭有些人软弱的孩子,据我看来笔者需求预备有些人备用一大片。,即时举行优越的直接地。,这么大的,孩子的第二次手术可以相当十分顺利。。

其次,空气阻碍对点来说太难了。,我以为膝下不懂知识规律是有毛病的的。。我的receiver 收音机是先使发活泼画课件。,告知膝下,水滴是空气的未成年人。,它们正阻拦纸蜻蜓辞谢”,因而膝下很轻易看守到他们翅子下的空气。,阻拦力气强,短翅子下的小倍受宠爱的人,阻拦力气小,这么大的,为了帮忙孩子较好的地理解。、内化,正式获知这种知识景象,构成新的继续在体会。

第三,在全体的参加竞选,虽有膝下有十足的手术、尝试的时机,即使膝下的交流、表达是不敷的。,我也可以请求更多的孩子来表达他们的打手势和观念。,让膝下相互报告他们本身的打手势。,给孩子更多的交流无用的东西。,这么大的本人词,交互功用印象较好。。

又如:小班语风参加竞选多彩香烟我几次开端上课。,但每回都有不一样的印象和沉思熟虑。,所以我本身写了上面的倒立像。小班语风参加竞选《色彩的烟》本质本人短缺的直接显微镜凝块计数风趣的绘本日常的《玩意儿拖裾咔嚓咔嚓》。日常的里的一切都是熟习的,欣赏膝下的继续在。,贴近膝下继续在;日常的切中要害美妙更衣,二者都当中在必然的因果相干。,招引膝下,放火烧了流浪的的显示兴味,适合膝下年纪削尖。像这样,从膝下的年纪削尖和继续在经验出于,这项参加竞选是设计的。,枪弹孩子抽穗。、猜猜、想想、讲讲、在表现快速地流动中,理解日常的使满意,日常的中因果相干的认识,经验日常的使发出美妙的更衣。。

首次,参加竞选是鄙人条款完毕时选择的。,我把参加竞选瞄准位置为1.日常的中因果相干的认识,勇敢有理的沿革考虑。2.学说句子:吃点XX吧,垂下X色的烟。3.想玩配色游玩。,体会游玩的生趣。使满意关涉白色。、绿、黄、橙、帝位与走快和VE色的相干。在参加竞选中,我直接地运用了白板教义。,白板的提出功用与图画书教义的兼备,它放火烧了膝下获知的兴味。,答复他们的困惑。。电子白板切中要害放大器与兽皮功用,膝下从一点一滴拉开的眼镜框中去猜度,秘诀猎奇,盛产关心,跟随眼镜框的逐步引申,他们逐步清楚的地警告了全体的眼镜框。,答案暴露了。,看一眼、猜猜、它丰富多彩的了膝下的妄想。,开展了心理,增加语风表达才干,从柴纳孩子获得使满足或足够和融融。;吃力地往前拉反复行使职责目测、清楚的,让孩子有时机插一脚手术。,同时,你可以在反复的详述中详述说结合的的说法。;电子白板的涂鸦功用,能让教练时机设想膝下。,用简略笔画显示它们。,膝下的出力再次获得一定。。参加竞选注重膝下人身自由、插一脚性,让孩子经过本身的看守找出答案。,直接地表达与表达。全体的参加竞选盛产童稚。,事物当切中要害联络是美妙而风趣的。,放火烧膝下勇敢的猜度。,拓展设想无用的东西。,首要的,参加竞选在游玩中手脚能够到的范围了低潮。!

 晚近著名教员任务室与忠实的的交流,我再次选择了这本教科书。。试教中被发现的事物,由于这孩子上条款上了小班课。,认知程度、理解的才干是不普通的受宪法限制的的。,一起活动在参加竞选中顺理成章。,教员更多的是谆谆教诲。,快速地流动、友情互连的选择值当沉思。。所以,在著名教员和演播室围攻的联姻议论下,笔者对参加竞选使满意举行了勇敢的修长的。。从熟习的红黄相隔的孩子开端,运用白板课件来认识日常的切中要害因果相干。;它增强了膝下在游玩切中要害获知联络。,绿色与帝位当切中要害联络及实质性的的果蔬,经过供认、说点什么吧,游玩婚配的接纳体会。。修长的参加竞选,获知的整队更丰富多彩的。,竞赛增强了。,膝下也有更多的时机表达本身。。

比照流浪的的年纪削尖、已有经验,适时修长的教义使满意,突出压力、难题,归结为却这么大的,孩子才干体会成的高兴。,无效增加教义印象。

核心经验,不光仅是流浪的开展的地核经验,尽管如此从提出瞄准到惯常地进行的走近?,它不光直接地笔者选派教义瞄准。,设计教义环节,布局教义快速地流动,它甚至可以使发生全体的快速地流动。、执行和评价都起注意要的功用。。由于核心经验的个人教义参加竞选,它不光可以助长膝下的开展。,同时也助长了教员专业程度的增加。,增加流浪的园品种的无效途径经过。

训练中,请稍等。

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